環境設計專業學什么，環境藝術設計主要學什么
1，環境藝術設計主要學什么2，環境藝術設計專業3，環境藝術設計專業是學什么的4，大學本科的環境藝術設計專業都學習什么課程5，ps主要學些什么我學環境藝術設計的求解答1，環境藝術設計主要學什么
專業結構包括繪畫基礎、專業基礎和專業設計三個部分。設有內部空間設計工作室和外部空間設計工作室。專業設計所涉及的主要領域有：建筑設計、景觀設計、規劃設計、室內設計等。
主要專業課程有素描、色彩、三大構成、建筑制圖、透視與專業表現、環藝設計原理、建筑圖案與裝飾、居室設計、辦公空間設計、園林綠化設計、城市廣場設計、展示設計、大堂及中廳設計、規劃設計、景觀設計、建筑設計、裝飾工程細部設計及施工組織設計。
2，環境藝術設計專業 大一先練習畫畫的基礎功。。。 然后會學平面構成。立體構成。色彩構成 當下學期會學一些做圖的軟件 如cad 。。。。接著會畫一些人體的 大二以后主要以繪圖軟件為主了 3d max 這是環境藝術最重要的哦 后期會學很多如住宅空間室內設計，室內外家具造型藝術設計、室內陳列設計、室內課題設計，景觀設計，建筑外延設計 因為環境藝術涉及的方面比較光 所以每個方面都會學一些 但是都不會學的太精 主要看你是想往那個方向發展的 也許不是一個學校的 學的不太一樣 但是上面提到的這些肯定是環境藝術必學的 以后能做設計師啊 室內的 和建筑的都ok 或者自己開公司
3，環境藝術設計專業是學什么的 大一時基礎課，很多專業上的都一樣的，像素描，色彩，平面構成，立體構成，色彩構成，裝飾基礎，雕塑等，還有學一些理論課，如馬克思主義哲學，設計概論，等等。大二時才開始學專業課，如室內設計初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內設計與建筑史，家具設計，寫生實習，設計技法表現，基礎攝影，中外美術鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設計，園林設計，民居設計，展示設計?？傊畬W的很雜很多。每個學校的課程都不太一樣，環藝專業大致分為兩個方向，室內設計和室外設計。每個學校的側重點也不一樣。學校學的多但不細，想要自己學好，還是要靠自己 環境藝術設計專業主要學：素描、色彩、建筑速寫、構成學、測量學、室內制圖、環境景觀設計、植物配置、模型制作、園林規劃與設計、景觀設計表現技法等。大一時基礎課，很多專業上的都一樣的，像素描，色彩，平面構成，立體構成，色彩構成，裝飾基礎，雕塑等，還有學一些理論課，如馬克思主義哲學，設計概論，等等。大二時才開始學專業課，如室內設計初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內設計與建筑史，家具設計，寫生實習，設計技法表現，基礎攝影，中外美術鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設計，園林設計，民居設計，展示設計?？傊畬W的很雜很多。每個學校的課程都不太一樣，環藝專業大致分為兩個方向，室內設計和室外設計。每個學校的側重點也不一樣。學校學的多但不細，想要自己學好，還是要靠自己
4，大學本科的環境藝術設計專業都學習什么課程 滿意答案 熱心問友 2010-08-05第一階段基礎段（公共課程） 核心課程培養目標認證證書計算機操作基礎 office辦公自動化 計算機組裝與維護 實用美術基礎 手繪效果圖技法 photoshop圖像處理 coreldraw/illustrator圖形設計 職業素質綜合訓練——努力就有收獲 人人都能成功 熟練使用各種辦公應用軟件 熟練使用互聯網，利用互聯網搜索專業資源 具有一定的藝術鑒賞力和藝術表現能力 熟練操作各種關鍵設計軟件 勞動部職業資格中級證書 ceac辦公自動化 corel認證設計師 (coreldraw) adobe認證產品專家(photoshop) 硬件維護工程師 第二階段（專業課程） 核心課程培養目標認證證書 autocad和建筑環境藝術設計 3ds max建筑效果表現技法 lightscape/vray建筑效果圖渲染 裝飾材料與施工工藝 家裝設計原理與人體工程學 建筑效果圖設計綜合實踐 室內效果圖設計綜合實踐 職業素質綜合訓練——it精英職業導航 扎實的空間構成表現能力 嫻熟操作各類藝術設計軟件的工作能力 具備建筑室內設計理能力和藝術效果呈現能力 autocad認證初級工程師 adobe認證設計師 autodesk3d工程師 第三階段（專業課程及實訓） 核心課程培養目標認證證書室內效果圖設計實用高級技法和項目實訓 建筑效果圖設計實用高級技法和項目實訓 展廳效果圖設計實用高級技法和項目實訓 建筑漫游動畫實用高級技法和項目實訓 設計類項目管理流程和質量控制 職業素質綜合訓練——不一樣的起點 熟練掌握建筑和家裝領域相關設計軟件的高級技巧和技法 能熟練使用多種軟件組合完成一個建筑環境效果呈現設計任務 熟悉各種經典建筑呈現案例 熟悉樓盤營銷行業、家裝行業從設計到成品制作的控制和管理流程 々畫天為窗┰ 的感言： 謝謝~ 2010-08-06<p>主要課程工程數學、土木工程測量、土木工程材料、畫法幾何及工程制圖、材料力學、結構力學、彈性力學、流體力學、土力學、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、橋梁工程、道路勘測設計、路基路面工程、土木工程施工與組織、土木工程專業英語等。</p> <p>詳見： <a href=http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fbaike.baidu.com%2fview%2f2735332.html%3fwtp%3dtt target=_blank>http://baike.baidu.com/view/2735332.html?wtp=tt</a></p> 5，ps主要學些什么我學環境藝術設計的求解答 在這種需求形勢下，建筑的環境藝術設計專業悄然興起，并逐漸開始形成一門獨立學科，它以其廣泛的內涵和自身的規律，順應著社會的需求而得到發展，同時引起人們的重視。從廣義建筑學的角度看，環境藝術設計是它的擴大和延伸，也可以把環境藝術看成是建筑方面最高層次的追求。本世紀中葉，歐美等一些經濟發達國家最先發展了環境藝術設計學科，隨后受到各國的普遍關注。提高生存環境品質，重新構筑新型人文環境，已成為現代人追求的目標。一、我國環境藝術設計專業教育狀況分析在我國高等院校中設立“環境藝術設計專業”的歷史并不長，目前這一專業多數開設在藝術類院校和一些工科院校中。由于對“環境藝術”概念的理解和認識不同，學校性質和基礎不同，使得在專業建設的定位和教學內容設置上存在著差異。其現狀是把具有綜合學科特點的“環境藝術設計專業”僅定位在“室內設計”單一方向上，有些雖然叫“環境藝術設計專業”，但課程設置只是室內設計方面內容。還有的則是偏重室內裝修、裝飾等美化環境方面。形成這種狀況的原因，一方面是學術上的認識問題。另一方面是特定歷史時期社會發展需求所至。面向二十一世紀，社會發展需求將有所不同，那種脫離以建筑學為依托的教學體系培養的學生專業面過窄，知識結構單一，綜合素質不足，社會適應性不強，這一狀態有悖于國家建設對具有全面知識結構人才的需要。所以，瞄準社會發展需求，改革環境藝術設計專業結構，進行學科建設，培養高素質的智能型、復合型設計人才的任務，已擺在教育部門的面前。隨著社會的發展，從行業建設及管理的角度，有必要建立起從城市規劃設計、建筑設計，到環境藝術設計這樣三種層次關系的建設設計人才格局。環境藝術這一新興學科，具有多元性構造的特征，是把包括城市規劃、建筑、美術、園林等學科作科學、整體把握的系統工程，具有藝術與技術的雙重性質，對環境藝術設計師的要求是素質全面，有組織和協作的能力，他在城市建設，提高環境品質方面將發揮重要作用。作這建筑學大系統含蓋下的環境藝術設計是建筑設計的繼續和深化，也可以把它看成是建筑設計不可分割的組成部分。在建筑院校中開設環境藝術設計專業有利于學科建設的健康發展，它將區別于美術及其它類院校開辦環境藝術設計專業同建筑學嚴重脫節的特點。培養以建筑學為基礎從事環境藝術設計的人才，將填補我國在這一方面教育的不足。二、環境藝術設計專業建設應遵循的原則 1。預見性原則面向二十一世紀，培養適應社會發展需要的人才是專業建設的首要原則和前提，也是專業得以發展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發展制定所需人才的培養計劃。提升環境品質的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。目前，我國環境藝術方面建設的層面主要是在室內設計和裝飾、裝修等內容上，環境藝術教育也側重于此。但隨著時代發展，環境藝術設計的內容將大大擴展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養新時代需要的設計人才是環境藝術設計教育的目標。2。系統性原則環境藝術設計是一項極其綜合的系統性行為，包含著與之相關的若干子系統。它集功能、藝術與技術于一體，涉及著藝術和科學兩大領域的許多學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。這種綜合性意味著一種全新的設計角色的出現，也為設計教育部門提出了新的培養目標。系統性特點和要求，要有與之相適應的教育內容體系。如何能培養出知識面寬，綜合素質強，具有整體思維能力的環境藝術設計人才，是制定專業建設計劃思考的重點。3。特色性原則這里所談及的“特色”是指辦學特色。就環境藝術設計專業建設而言，不同性質、基礎的學校都有各自發展方向和目標。建筑類院校發展這一專業具有更廣闊的可能性和前途。首先，從行業發展和管理的角度，環境藝術是建設系統中的一部分。從建筑學科群的角度，環境藝術設計被包含在這個大家庭之中，所以在建筑院校中發展環境
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2，環境藝術設計專業 大一先練習畫畫的基礎功。。。 然后會學平面構成。立體構成。色彩構成 當下學期會學一些做圖的軟件 如cad 。。。。接著會畫一些人體的 大二以后主要以繪圖軟件為主了 3d max 這是環境藝術最重要的哦 后期會學很多如住宅空間室內設計，室內外家具造型藝術設計、室內陳列設計、室內課題設計，景觀設計，建筑外延設計 因為環境藝術涉及的方面比較光 所以每個方面都會學一些 但是都不會學的太精 主要看你是想往那個方向發展的 也許不是一個學校的 學的不太一樣 但是上面提到的這些肯定是環境藝術必學的 以后能做設計師啊 室內的 和建筑的都ok 或者自己開公司
3，環境藝術設計專業是學什么的 大一時基礎課，很多專業上的都一樣的，像素描，色彩，平面構成，立體構成，色彩構成，裝飾基礎，雕塑等，還有學一些理論課，如馬克思主義哲學，設計概論，等等。大二時才開始學專業課，如室內設計初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內設計與建筑史，家具設計，寫生實習，設計技法表現，基礎攝影，中外美術鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設計，園林設計，民居設計，展示設計?？傊畬W的很雜很多。每個學校的課程都不太一樣，環藝專業大致分為兩個方向，室內設計和室外設計。每個學校的側重點也不一樣。學校學的多但不細，想要自己學好，還是要靠自己 環境藝術設計專業主要學：素描、色彩、建筑速寫、構成學、測量學、室內制圖、環境景觀設計、植物配置、模型制作、園林規劃與設計、景觀設計表現技法等。大一時基礎課，很多專業上的都一樣的，像素描，色彩，平面構成，立體構成，色彩構成，裝飾基礎，雕塑等，還有學一些理論課，如馬克思主義哲學，設計概論，等等。大二時才開始學專業課，如室內設計初步，工程制圖，photoshop,建筑速寫，寫生，室內設計與建筑史，家具設計，寫生實習，設計技法表現，基礎攝影，中外美術鑒賞，建筑裝飾材料，小型建筑設計，園林設計，民居設計，展示設計?？傊畬W的很雜很多。每個學校的課程都不太一樣，環藝專業大致分為兩個方向，室內設計和室外設計。每個學校的側重點也不一樣。學校學的多但不細，想要自己學好，還是要靠自己
4，大學本科的環境藝術設計專業都學習什么課程 滿意答案 熱心問友 2010-08-05第一階段基礎段（公共課程） 核心課程培養目標認證證書計算機操作基礎 office辦公自動化 計算機組裝與維護 實用美術基礎 手繪效果圖技法 photoshop圖像處理 coreldraw/illustrator圖形設計 職業素質綜合訓練——努力就有收獲 人人都能成功 熟練使用各種辦公應用軟件 熟練使用互聯網，利用互聯網搜索專業資源 具有一定的藝術鑒賞力和藝術表現能力 熟練操作各種關鍵設計軟件 勞動部職業資格中級證書 ceac辦公自動化 corel認證設計師 (coreldraw) adobe認證產品專家(photoshop) 硬件維護工程師 第二階段（專業課程） 核心課程培養目標認證證書 autocad和建筑環境藝術設計 3ds max建筑效果表現技法 lightscape/vray建筑效果圖渲染 裝飾材料與施工工藝 家裝設計原理與人體工程學 建筑效果圖設計綜合實踐 室內效果圖設計綜合實踐 職業素質綜合訓練——it精英職業導航 扎實的空間構成表現能力 嫻熟操作各類藝術設計軟件的工作能力 具備建筑室內設計理能力和藝術效果呈現能力 autocad認證初級工程師 adobe認證設計師 autodesk3d工程師 第三階段（專業課程及實訓） 核心課程培養目標認證證書室內效果圖設計實用高級技法和項目實訓 建筑效果圖設計實用高級技法和項目實訓 展廳效果圖設計實用高級技法和項目實訓 建筑漫游動畫實用高級技法和項目實訓 設計類項目管理流程和質量控制 職業素質綜合訓練——不一樣的起點 熟練掌握建筑和家裝領域相關設計軟件的高級技巧和技法 能熟練使用多種軟件組合完成一個建筑環境效果呈現設計任務 熟悉各種經典建筑呈現案例 熟悉樓盤營銷行業、家裝行業從設計到成品制作的控制和管理流程 々畫天為窗┰ 的感言： 謝謝~ 2010-08-06<p>主要課程工程數學、土木工程測量、土木工程材料、畫法幾何及工程制圖、材料力學、結構力學、彈性力學、流體力學、土力學、混凝土結構設計原理、鋼結構設計原理、橋梁工程、道路勘測設計、路基路面工程、土木工程施工與組織、土木工程專業英語等。</p> <p>詳見： <a href=http://wenwen.soso.com/z/urlalertpage.e?sp=shttp%3a%2f%2fbaike.baidu.com%2fview%2f2735332.html%3fwtp%3dtt target=_blank>http://baike.baidu.com/view/2735332.html?wtp=tt</a></p> 5，ps主要學些什么我學環境藝術設計的求解答 在這種需求形勢下，建筑的環境藝術設計專業悄然興起，并逐漸開始形成一門獨立學科，它以其廣泛的內涵和自身的規律，順應著社會的需求而得到發展，同時引起人們的重視。從廣義建筑學的角度看，環境藝術設計是它的擴大和延伸，也可以把環境藝術看成是建筑方面最高層次的追求。本世紀中葉，歐美等一些經濟發達國家最先發展了環境藝術設計學科，隨后受到各國的普遍關注。提高生存環境品質，重新構筑新型人文環境，已成為現代人追求的目標。一、我國環境藝術設計專業教育狀況分析在我國高等院校中設立“環境藝術設計專業”的歷史并不長，目前這一專業多數開設在藝術類院校和一些工科院校中。由于對“環境藝術”概念的理解和認識不同，學校性質和基礎不同，使得在專業建設的定位和教學內容設置上存在著差異。其現狀是把具有綜合學科特點的“環境藝術設計專業”僅定位在“室內設計”單一方向上，有些雖然叫“環境藝術設計專業”，但課程設置只是室內設計方面內容。還有的則是偏重室內裝修、裝飾等美化環境方面。形成這種狀況的原因，一方面是學術上的認識問題。另一方面是特定歷史時期社會發展需求所至。面向二十一世紀，社會發展需求將有所不同，那種脫離以建筑學為依托的教學體系培養的學生專業面過窄，知識結構單一，綜合素質不足，社會適應性不強，這一狀態有悖于國家建設對具有全面知識結構人才的需要。所以，瞄準社會發展需求，改革環境藝術設計專業結構，進行學科建設，培養高素質的智能型、復合型設計人才的任務，已擺在教育部門的面前。隨著社會的發展，從行業建設及管理的角度，有必要建立起從城市規劃設計、建筑設計，到環境藝術設計這樣三種層次關系的建設設計人才格局。環境藝術這一新興學科，具有多元性構造的特征，是把包括城市規劃、建筑、美術、園林等學科作科學、整體把握的系統工程，具有藝術與技術的雙重性質，對環境藝術設計師的要求是素質全面，有組織和協作的能力，他在城市建設，提高環境品質方面將發揮重要作用。作這建筑學大系統含蓋下的環境藝術設計是建筑設計的繼續和深化，也可以把它看成是建筑設計不可分割的組成部分。在建筑院校中開設環境藝術設計專業有利于學科建設的健康發展，它將區別于美術及其它類院校開辦環境藝術設計專業同建筑學嚴重脫節的特點。培養以建筑學為基礎從事環境藝術設計的人才，將填補我國在這一方面教育的不足。二、環境藝術設計專業建設應遵循的原則 1。預見性原則面向二十一世紀，培養適應社會發展需要的人才是專業建設的首要原則和前提，也是專業得以發展的動力。把握社會需求狀況，一方面要進行需求調查，另一方面還要進行需求預測，這樣才會有的放矢，依社會發展制定所需人才的培養計劃。提升環境品質的需求已是當代社會，更是未來社會追求的目標。目前，我國環境藝術方面建設的層面主要是在室內設計和裝飾、裝修等內容上，環境藝術教育也側重于此。但隨著時代發展，環境藝術設計的內容將大大擴展，涉及的范圍也將更加廣闊，展望未來，培養新時代需要的設計人才是環境藝術設計教育的目標。2。系統性原則環境藝術設計是一項極其綜合的系統性行為，包含著與之相關的若干子系統。它集功能、藝術與技術于一體，涉及著藝術和科學兩大領域的許多學科內容，具有多學科交叉、滲透、融合的特點。這種綜合性意味著一種全新的設計角色的出現，也為設計教育部門提出了新的培養目標。系統性特點和要求，要有與之相適應的教育內容體系。如何能培養出知識面寬，綜合素質強，具有整體思維能力的環境藝術設計人才，是制定專業建設計劃思考的重點。3。特色性原則這里所談及的“特色”是指辦學特色。就環境藝術設計專業建設而言，不同性質、基礎的學校都有各自發展方向和目標。建筑類院校發展這一專業具有更廣闊的可能性和前途。首先，從行業發展和管理的角度，環境藝術是建設系統中的一部分。從建筑學科群的角度，環境藝術設計被包含在這個大家庭之中，所以在建筑院校中發展環境
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