電腦的用途有哪些方面，電腦有哪些用途急急急
1，電腦有哪些用途急急急2，電腦有什么功能3，電腦的作用有哪些1，電腦有哪些用途急急急
電腦的用途大小關鍵在于軟件。硬伯是電腦的物質基礎，軟件是電腦的靈魂。你的這臺電腦如果是一臺裸機（什么應用軟件也沒有裝過），首先應當考慮安裝些有用的應用軟件。當然有些軟件對硬件配置要求太高，特別是一些大型的游戲軟件，但是一般的應用軟件對硬件的要求不會太高的。 能做的事： 1、打字、排版（需要裝如office之類文字處理軟件）； 2、繪圖、照片處理（需要裝如photoshop之類圖片處理軟件）； 3、小型的游戲（當然要安裝游戲軟件了，除非你只是“挖地雷”……）； 4、上網，瀏覽新聞、查找資料； 5、網上看啞巴電影和電視（如果沒有音箱和聲卡）； 6、網上炒股票 …… 無法做的事： 1、聽音樂和編寫音樂文件（如果連聲卡也沒有裝、耳機也不配一付的話）； 2、打印文字材料（需要打印機）； 3、掃描圖片或文字（需要掃描儀）； 4、網上打可視電話（需要話筒、攝像頭等）
2，電腦有什么功能 電腦的使用已經非常普遍，差不多每家每戶都有一臺電腦。電腦的用途廣泛，而且方便快捷，深受人們的歡迎，但與此同時它帶來很多的壞處。電腦的好處有很多，例如可以方便我們搜集資料。當我們想做一個專題習作，但又缺乏資料，只要我們上網瀏覽，就可以立刻找到很多與該專題習作有關的資料，非常方便。透過電腦可以提高學生的語文水平，現在互聯上設有「每日一篇」閱讀計劃，我們每天只需五至十分鐘時間上網就可以閱讀一篇優質的文章，并完成課后練習。如此下去，日積月累，我們的語文水平一定可以大大提高。如果同學在功課上遇到不懂的地方，只要一上網，就會有人為我們解決難題。 并且電腦在生物，物理，化學，醫療等眾多領域都有它重要的用處，分析數據，采樣化驗，對比，處理。制作建筑模型、發射火箭（用于倒計時）、進行遠程醫療、超遠距離通話、游戲、宣傳、推動經濟、制圖等。等，都是研究中不可或缺的 多太太，你想要啥功能就有啥功能，就怕你想不到 電腦在當今社會應用的領域非常多，例如，辦公、游戲、上網、多媒體等一些功能，是人類不可缺少的朋友啊！ 你現在正在使用它，不是功能嗎？只有你想不到的沒有它做不到的
3，電腦的作用有哪些 計算機最主要的應用是科學計算和數據處理兩大方面，另外還有自動控制、人工智能等等。總結起來就是通信和資源共享。 計算機網絡的作用 新事物出現的時候總是陌生的，對于新事物的認識需要時間，在人士的過程中，可能會出現錯誤，而錯誤也是可貴的，可貴之處在于探索出了對錯，為后來者指出了正確的方向。 網絡在最初出現的時候，人們也是陌生的，網絡出現在課堂中，人們的心態是復雜的，有的接受，有的拒絕，有的把網絡神化，有的把網絡貶得一錢不值，我們的研究就在摸索中前進，先行的人是勇敢的。 經過這幾年的研究探索，對于網絡在教學中的作用，我覺得要理性分析，網絡在教學中到底能起到什么作用，說實話，這幾年所聽到的網絡課，不過是增加了師生的交互性，體現在：通過課件設計，練習可以及時反饋；把教師操作權下放給了學生，這樣做的本意是好的：培養學生的興趣，提高學生的動手能力，體現學生的主體性等等，但是隨之而來的問題就是在40分鐘內很難完成教學任務，以及教師的主導性嚴重降低，體現在網絡課中收、放失衡，學生一旦開始操作，教師就很難把握時間；把顯示器當成了課本、電視機、作業本的綜合替代體，這樣做本無可厚非，但是簡單的替代效果如何呢？如果從成本的角度看，確實是得不償失。 那么計算機網絡輔助教學真的行不通？我認為不然，我們不能妄自菲薄，任何一種新事物能發展、生存下去，總有它的優越性，否則早就被淘汰了，計算機網絡這些年能茁壯成長，當然有存在的原因了。 在教學中應用計算機網絡教學，關鍵在于如何看待計算機網絡的作用，只有真正認識了網絡的作用，并且能把網絡的作用有效地和教學結合，才能發揮網絡作用。 網絡的優勢很多，跟學習有關的優勢我認為有如下幾點，我略為分析： 1、網絡的信息量大，但是要會檢索，要能迅速從浩如煙海的信息中找到為我所用的信息； 2、交互性強，可以及時反饋信息； 3、圖文、影像并茂。 從以上的分析中不難看出一點：其實計算機與網絡都是工具，是教師的工具，也是學生的工具，如何能發揮工具的作用，有幾點是很重要的： 1、使用工具的熟練程度。一種工具，假如不會用或者是使用不熟練，又怎能指望能把工具的作用發揮出來？ 2、使用工具的目的性。在教師教學中，教師的目的很明確，就是增強教學效果，增加教學質量，可使學生呢？學生知道教師的用意嗎？學生在上網絡課的時候知道用計算機干什么嗎？我看很多學生就不知道。 3、使用工具的自覺性。教師煞費苦心地搜集了資料、制作了課件（學件），而學生自己在使用的時候，只看自己關心的、喜歡的，教師準備了大量的資料，學生卻并沒有看，所以教學效果一般。 （待續）
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2，電腦有什么功能 電腦的使用已經非常普遍，差不多每家每戶都有一臺電腦。電腦的用途廣泛，而且方便快捷，深受人們的歡迎，但與此同時它帶來很多的壞處。電腦的好處有很多，例如可以方便我們搜集資料。當我們想做一個專題習作，但又缺乏資料，只要我們上網瀏覽，就可以立刻找到很多與該專題習作有關的資料，非常方便。透過電腦可以提高學生的語文水平，現在互聯上設有「每日一篇」閱讀計劃，我們每天只需五至十分鐘時間上網就可以閱讀一篇優質的文章，并完成課后練習。如此下去，日積月累，我們的語文水平一定可以大大提高。如果同學在功課上遇到不懂的地方，只要一上網，就會有人為我們解決難題。 并且電腦在生物，物理，化學，醫療等眾多領域都有它重要的用處，分析數據，采樣化驗，對比，處理。制作建筑模型、發射火箭（用于倒計時）、進行遠程醫療、超遠距離通話、游戲、宣傳、推動經濟、制圖等。等，都是研究中不可或缺的 多太太，你想要啥功能就有啥功能，就怕你想不到 電腦在當今社會應用的領域非常多，例如，辦公、游戲、上網、多媒體等一些功能，是人類不可缺少的朋友啊！ 你現在正在使用它，不是功能嗎？只有你想不到的沒有它做不到的
3，電腦的作用有哪些 計算機最主要的應用是科學計算和數據處理兩大方面，另外還有自動控制、人工智能等等。總結起來就是通信和資源共享。 計算機網絡的作用 新事物出現的時候總是陌生的，對于新事物的認識需要時間，在人士的過程中，可能會出現錯誤，而錯誤也是可貴的，可貴之處在于探索出了對錯，為后來者指出了正確的方向。 網絡在最初出現的時候，人們也是陌生的，網絡出現在課堂中，人們的心態是復雜的，有的接受，有的拒絕，有的把網絡神化，有的把網絡貶得一錢不值，我們的研究就在摸索中前進，先行的人是勇敢的。 經過這幾年的研究探索，對于網絡在教學中的作用，我覺得要理性分析，網絡在教學中到底能起到什么作用，說實話，這幾年所聽到的網絡課，不過是增加了師生的交互性，體現在：通過課件設計，練習可以及時反饋；把教師操作權下放給了學生，這樣做的本意是好的：培養學生的興趣，提高學生的動手能力，體現學生的主體性等等，但是隨之而來的問題就是在40分鐘內很難完成教學任務，以及教師的主導性嚴重降低，體現在網絡課中收、放失衡，學生一旦開始操作，教師就很難把握時間；把顯示器當成了課本、電視機、作業本的綜合替代體，這樣做本無可厚非，但是簡單的替代效果如何呢？如果從成本的角度看，確實是得不償失。 那么計算機網絡輔助教學真的行不通？我認為不然，我們不能妄自菲薄，任何一種新事物能發展、生存下去，總有它的優越性，否則早就被淘汰了，計算機網絡這些年能茁壯成長，當然有存在的原因了。 在教學中應用計算機網絡教學，關鍵在于如何看待計算機網絡的作用，只有真正認識了網絡的作用，并且能把網絡的作用有效地和教學結合，才能發揮網絡作用。 網絡的優勢很多，跟學習有關的優勢我認為有如下幾點，我略為分析： 1、網絡的信息量大，但是要會檢索，要能迅速從浩如煙海的信息中找到為我所用的信息； 2、交互性強，可以及時反饋信息； 3、圖文、影像并茂。 從以上的分析中不難看出一點：其實計算機與網絡都是工具，是教師的工具，也是學生的工具，如何能發揮工具的作用，有幾點是很重要的： 1、使用工具的熟練程度。一種工具，假如不會用或者是使用不熟練，又怎能指望能把工具的作用發揮出來？ 2、使用工具的目的性。在教師教學中，教師的目的很明確，就是增強教學效果，增加教學質量，可使學生呢？學生知道教師的用意嗎？學生在上網絡課的時候知道用計算機干什么嗎？我看很多學生就不知道。 3、使用工具的自覺性。教師煞費苦心地搜集了資料、制作了課件（學件），而學生自己在使用的時候，只看自己關心的、喜歡的，教師準備了大量的資料，學生卻并沒有看，所以教學效果一般。 （待續）
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